VIOLÊNCIA ESCOLAR: UMA QUESTÃO DE SEGURANÇA PÚBLICA

Ana Paula Rocha do Bomfim; Antônio Eduardo Oliveira Damascena Café

doi:10.54899/dcs.v22i79.93

Palavras-chave:

Direito

Violência Escolar

Segurança Pública

Políticas Educacionais

Prevenção

Bullying

Resumo

A violência escolar é uma questão que permeia as discussões sobre segurança pública e educação, revelando uma profunda interconexão entre os ambientes escolares e os contextos sociais nos quais estão inseridos. Este artigo aborda as várias facetas da violência nas escolas, suas causas e suas consequências, bem como a importância de políticas integradas que envolvem diferentes setores da sociedade. A análise inclui, além de revisão bibliográfica sobre o tema, dados estatísticos sobre a violência escolar no Brasil e no mundo, destacando a realidade enfrentada nas escolas brasileiras, e discute estratégias de prevenção e intervenção, reconhecendo-se como um problema que deve, inclusive, ser legislado sob a ótica da segurança pública. Finalmente, encontra-se como resultado a necessidade de um esforço coletivo – o qual inclua educadores, autoridades de segurança pública e comunidades – a fim de reduzir a violência no ambiente escolar, promovendo um espaço seguro para o aprendizado e de bem-estar para os estudantes e demais membros que fazem parte desse ambiente.
Referências
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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Como citar

Bomfim, A. P. R. do, & Café, A. E. O. D. (2025). VIOLÊNCIA ESCOLAR: UMA QUESTÃO DE SEGURANÇA PÚBLICA. Derecho Y Cambio Social, 22(79), 93. https://doi.org/10.54899/dcs.v22i79.93

[1] AKERS, R. L., Lanier, M. M.; CAMPBELL, D. A.. Educators' Toolkit for Addressing School Violence National Education Association Press, 2021.

[2] ANDRADE, T. A. A Influência da Cultura Juvenil na Formação de Identidades Agressivas. Revista Brasileira de Sociologia da Educação, 7(1), 223-234, 2018.

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[23] ZINS, J. E.; WEISSBERG, R. P.; WANG, M. C.; WALBERG, H. J. Building Academic Success on Social and Emotional Learning: What Does the Research Say?. Teachers College Press. 2004.

Resumo

Referências

Como citar